Archive for Uncategorized

Det bästa av två världar

I fredags hade vi på Rådmansö Skola besök av en journalist från tidningen Skärgården. En perfekt dag att visa upp den varierande verksamhet vi har.

På morgonen tog lärare och elever från lågstadiet skidorna under armen och traskade ner till hästhagen för att skida årets Vasalopp. Någon kilometer i en slinga som spårades dagen innan av lärarna. Den var alldeles tillräckligt lång för vissa och gjord dubbelspårig så att de som var lite snabbare skulle kunna åka ytterligare ett eller ett par varv.

Här ser du Helena och Victoria som fixar uppvärmning för eleverna med stor glädje :)

bild 5

Och här är härliga Erik som är heltaggad inför start.

bild

Jag tycker det är härligt att få hjälpa de minsta att få på skidorna när de trilskas och känner mig mycket viktig när jag delar ut medaljerna vid målgång. Flera av dem frågade om det var riktigt guld och jag svarade att det kanske inte var guld men en fin metall är det i alla fall ;) .

 

bild (3)

 

Självklart tog jag tillfället i akt och visade vad som händer i den digitala miljön också. Erin och eleverna förklarade för journalisten varför datorerna gjorde nytta i skolan. Vi pratade om web quests, facebookgrupper och källkritik. Vi konstaterade att elever som varit sjuka har kunnat vara med på genomgångar via Skype och att den formativa bedömningsprocessen både underlättas och uppskattas av både elever och lärare. Vi pratade också om dilemmat att eleverna frestas att chatta och spela och hur lärarna hanterar det. Jag blev stolt och glad att höra att det redan efter några få månader finns ett mervärde i den nya, moderna tekniken. Jag ser också att det som är hantverk fortfarande är just hantverk. Här ser du en bild från en NO-labb som Julia la upp i klassens facebookgrupp. Labben görs “på riktigt” och data samlas i en excelfil för att bli ett diagram. Snyggt, prydligt och ändamålsenligt.

560186_10151345784792982_1617315655_n

Det är kontrasterna som gör Rådmansö skola och fritidshem till den fantastiska plats det är. Kombinationen av skärgårdsmiljö tillsammans med ett nyfiket och kompetent nyttjande av IKT i undervisningen är precis vad alla ungar borde få uppleva och dra nytta av.

Tyck olika utan att varken häckla, hata eller hota.

Under några dagar har #näthat och #nätkärlek dominerat i samhällsdebatten i olika forum. Synnerligen aktuellt blev det i och med att SVT sände ett program om näthat mot kvinnor. Jag har följt och läst inlägg på facebook, twitter och på bloggar. Jag förvånas och förfäras över på vilket sätt människor uttrycker sina åsikter och hur några uttrycker sig utan att ens ha en egen åsikt. För en del räcker det med att tycka illa om någon för att hata och till och med hota. Det finns människor som har upplevt hot och förföljele, men väljer att ändå inte hata. Här finns en länk till en bloggpost som ligger mig varmt om hjärtat på temat “Det går att låta bli att hata”.

För mig är det viktigt att olika åsikter får komma till tals och när debattörer lyckas hålla tonen korrekt och dessutom skiljer på sak och person är det lättare för mig att ta åsikterna på allvar.

Jag tycker väldigt illa om när människor häcklas offentligt. I skoldebatten förekommer ett Jan Björklund-alias på Twitter där någon tar sig friheten att uttrycka satiriska och sarkastiska åsikter där kontot pekar mot Björklunds officiella sida på utbildningsdepartementet. Många tycker mycket om svensk utbildningspolitik och särskilt när valet närmar sig. Det vore naturligtvis ett listigt drag av Björklund att själv vara aktiv på Twitter och kunna möta åsikter och kritik precis där den förekommer. Anna Ekström(@Anna_Ekstrom), GD på Skolverket är en förebild för oss skolmänniskor och Jan Björklund kan absolut lära ett och annat av henne.

Twitter är ett härligt forum för att ta del av andras tankar och idéer och ledas vidare till mer djupgående resonemang på bloggar och hemsidor. Min mening är att Twitter funkar dåligt för kritik och debatt  som inte modereras. Det krävs mer än 140 tecken för att utveckla resonemang och argumentera med och mot varandra. Det blir lätt att missförstå – och tacksamt för de som dessutom gärna vill missförstå för att framhäva sig själva på bekostnad av någon annan.

För oss i skolan som ser en nytta med sociala medier i samarbete med elever är det viktigt att bestämma takt och ton från början. Det är också viktigt att de som organiserar en facebookgrupp reagerar snabbt och har koll på hur kommentarer läggs ut för att hålla ordning på klimatet i gruppen. När (nej, jag skriver inte “om”) någon kliver över gränsen är det ett bra tillfälle att ta diskussionen om tillvaro i sociala medier. Det är ju precis som allt annat ett lärande och det måste ske direkt och förmodligen flera gånger i en elevgrupp.

Jag tittade igår på en föreläsning av Richard Gerver som ligger ute på urplay.se. Gerver är en brittisk f.d. rektor och inspiratör och är mycket kritisk mot Storbritanniens utbildningsminister Michael Gove av flera anledningar. Just här är inte hans åsikter mitt fokus utan att han vid ett tillfälle när han talar om just Gove gör en gest som illustrerar att han skjuter Gerver i huvudet med ett vapen. Jag tycker faktiskt inte att det är ok. Inte alls ok.

I UR:s serie om rektorerna väljer man i paneldebatten efter programmet att lägga in en fejkad Jan Björklund i slutet av debatten. Jo, de allra flesta förstod nog att han var fejkad och säkert drog många på smilbanden. Men hade det inte varit väldigt mycket mer relevant och seriöst att Björklund deltagit i debatten på riktigt?

Debattera gärna. Ha åsikter. Framför dem.

Men låt bli att häckla, hata och hota.

Jag vill ha ett samhälls- och debattklimat som lockar till oliktänkande och respekt för andra människor. Jag tycker att vi som jobbar med barn och ungdomar i skolor, förskolor och på fritids ska agera som förebilder.

Lika mycket som vi ska vara kreativa i lärandet måste vi också låta människor vara kreativa i sina åsikter utan att behöva vara rädda för hat och hot om våld.

creativity

Den här texten sitter ovanför ingången till The Flitch Green Academy – en låg- och mellanstadieskola i England som jag hade förmånen att få besöka i samband med BETT för ungefär en vecka sedan. Bildkvalitén är inte den allra bästa, men budskapet är flott!

 

Kompetensutveckling!

I dag tog kollegahandledningsarbetet fart på Rådmansö skola!

I höstas träffade fyra lärare Mick Hellgren från Learnit24 under två dagar för att lära sig att handleda kollegor i sin egen skola. Två dagar återstår av utbildningen och innan de två sista dagarna ska handledarna börja med uppgiften att stötta sina kollegor, genom handledning, i planering och genomförande av lektionsaktiviteter med teknik som verktyg.

Vi har tillsammans mejslat fram förutsättningar för arbetet och t.ex. kommit överens om vem som kommer att handleda vem och varför. Handledarna hade idéer om verktyg, program och appar de vill visa och testa för att arbeta med formativ bedömning, läsförståelse, kommunikation, samarbete och kreativititet. Mycket av det som finns med i begreppet 21st Century Skills och som vi pratat om i personalgruppen tidigare.

Den första perioden av handledning avslutas på skärtorsdagen med en redovisning för alla pedagoger av vilket lärande som skett.

Jag tror ju på lärande tillsammans och att kollegor diskuterar undervisning, metoder och syften och att vi sedan knyter i hop med den moderna teknik vi har att använda oss av är riktig kompetensutveckling. Kompetensutveckling som leder till skolutveckling.

Nästa vecka kommer jag att få lyssna på Les Foltos i London, i samband med BETT show, där han pratar om kollegial samverkan. Som av en händelse är det ett av de möten jag ser mest fram emot :) .

Bilden nedan är från vårt visioinsarbete som vi gjorde tillsammans före jul. Vi är alldeles säkert på väg i rätt riktning!

bild

Kompetensutveckling?

Tidigare idag deltog jag tillsammans med skolledarkollegor och fritidspersonal i Norrtälje på en tre timmar lång föreläsning av fritidspedagogen Hadar Nordin.

Tillsammans är kanske ett missvisande ordval. Vi satt många människor som är verksamma i skolan i samma rum och hörde samma sak.

Men hur mycket lärande åstadkom vi egentligen?

Föreläsning som form har vi nog i stora delar konstaterat att det inte fungerar särskilt effektivt för våra elever. Jag tror inte att det fungerar särskilt effektivt för vuxna heller. Åtminstone gör det inte det för mig.

Jag tror ju att vi lär i samspel och i dialog med andra. Jag tycker det är oerhört viktigt att ta del av goda exempel och smarta strategier. Jag tror inte att vi blir särskilt mycket bättre på att organisera ett lärande på fritids genom att lyssna på tre timmar av vad som inte fungerar.

Kanske blir jag provocerad också för att jag tycker att vi på Rådmansö har ett fritidshem som jag gärna skulle ha mina egna barn på. Ett av säkert många exempel på bra lärandemiljöer för yngre elever som kan vara inspirerande för andra att ta del av. Om du är nyfiken kan du kika in på fritids blogg här.

Hur skulle det var att “flippa” lärandet även hos personal i skolan? Det är värt att prova. Då skulle alla vi som satt i aulan tidigare idag kunna ägna oss åt att fundera tillsammans över hur vi ska kunna främja och stödja elevernas lärande hos oss där fritids och skola behöver samverka och samarbeta.

Tänk hur mycket lärande vi skulle kunna åstadkomma då.

 

Shotgun

På tok för lite paddling har det blivit i höst och vinter. Det är märkligt hur illa jag prioriterar ibland, men idag blev det ändå en frisk tur ut på Trälhavet i det allra bästa sällskapet.

Vackert så det nästan gjorde ont i kroppen.

motljus

Jag har lite pay-back att göra för alla klokheter @mickhellgren har delat med sig av och har lovat honom att lära honom hur man rollar som om man hade geväret under armen. Här har du Mick – snart är det din tur! Kollegialt lärande tycker vi om båda två och jag passar på att flippa lite innan skarpt läge ;) .

Behövde sikta litegrand för att undvika isflaken, men kunde inte låta bli att leka lite. Kanske inte den snyggaste jag gjort, men garanterat den snabbaste :) .

Julbrev

 

20121214-100841.jpg

Rådmansö i slutet av december

Julen står för dörren och snart har ännu en termin avverkats i rasande fart. Det är imponerande hur mycket lärande som hinns med under en hösttermin. Livet i skolan har kryddats med många aktiviteter även på andra platser. Fotboll i sportcentrum, hållbar utveckling på tekniska muséet, simning i badhuset och teater på Roslagsskolan är bara några exempel.

Vi har också haft besök av lindy hop-dansare som låtit elever på mellanstadiet prova att dansa inom ramen för ”Skapande Skola”.

Inte minst har snön gjort det möjligt att ha idrott och hälsa utomhus och det syns full aktivitet på skolgården, framförallt bland de yngre eleverna.

Lärare har tagit hand om två studenter från lärarutbildningar och det är en win-win situation där kunskaper sprids och delas mellan de nya och de erfarna.

Lärare från skolans alla arbetslag är mitt i en kollegahandledarutbildning med fokus på IT och de kommer att involvera sina kollegor under våren och utveckla lärande med digitala och webbaserade verktyg.

Vid första advent bjöd klass 4 på vacker sång i kyrkan och högstadiets luciatåg skred fram alldeles magnifikt någon vecka senare.

Nu ser jag fram emot lågstadiets avslutning i kyrkan i morgon där jag tror att många familjemedlemmar och vänner kommer att dyka upp. Jag konstaterar också att jag upplevt ett helt år med Rådmansö Skola och Fritids och ser mycket fram emot nästa.

Ett riktigt härligt jullov önskar jag er alla och hälsar alla elever välkomna tillbaka den åttonde januari.

 

namnteckning

Lena Ringström

Snö och lite lagom kallt

Vi har haft vinter så det duger på slutet av terminen!
Mängder av snö har betytt att det varit svårt för bussarna att komma nerför den smala vägen till skolan, men också massor av möjlighet till lek.

20121214-110524.jpg Rådmansö skola är vacker i vilket väder som helst, men håll med om att det här slår det mesta!

20121214-100841.jpg

Om ett par dagar går elever och lärare på lov och jag önskar att de alla får en härlig ledighet.

Lärares Lärande

En god vän brukar säga att slumpen inte är någon tillfällighet och jag tror att hon har rätt. Det är alltså ingen slump att jag blev lärare, även om tillfälligheterna spelade in i mitt yrkesval.

Nyfiken har jag alltid varit, och det är precis det som behövs för att tycka om att vara lärare och även rektor. Det är dags att sluta tro att lärare kan allt, men den dagen lärare  slutar att lära är det illa. Lärandet ska genomsyra hela verksamheten – och det gäller elever, pedagoger och skolledare.

Generellt sett satsar vi mycket pengar på kompetensutveckling för personal i skolan, men hur mycket “pang för pengarna” får vi egentligen? Vad är det som genererar lärande? På samma sätt som vi gör vårt allra bästa för att motivera eleverna att lära behöver vi fundera över vad som motiverar pedagogerna att lära.

Själv har jag svårt att sitta still och lyssna någon längre stund, och lär mig nya saker bäst i samspel med andra för att sedan pröva, pröva och pröva lite till. I prövandet behöver jag utvärdera resultaten av metoderna och då är det oerhört viktigt att skapa ett klimat där det är fritt fram för andra att återkoppla. Jag är säker på att mina elever kände att de kunde tycka fritt och jag är angelägen om att mina medarbetare ska kunna göra samma sak.

Jag tror på kollegial samverkan och att dela idéer för att utveckla tillsammans. En av mina rektorskollegor tog initiativet till en “paddagogik-träff” för oss rektorer för att hon ville kunna mera och var nyfiken på användningsområden. Jag tyckte det var fantastiskt kul att få vara med och dela det jag kunde och ta del av andras kunskaper. Att hon dessutom hade fixat bubbel och snittar var ju grädde på moset :) Vi hade en trevlig kväll och skrattade mycket. Nu finns det dessutom ytterligare tre twittrande rektorer i Norrtälje som kan bidra i det utvidgade kollegiet.

Nästa vecka drar kollegahandledarutbildning igång i Norrtälje kommun. Det betyder att under cirka ett halvår kommer 90 pedagoger att utbildas i kollegial samverkan för att sprida IKT i praktiken ut i alla skolor. Parallellt med det kommer alla skolledare också att få sig till del en stor dos omvärldsbevakning och chans att fundera över hur vi framgent ska driva utveckling i våra skolor med fokus på IKT.

Jag tror vi är på rätt väg och att eleverna i Norrtälje får precis det som de vill ha och behöver:

Nyfikna lärare och skolledare som delar med sig.

Tänka, Tro eller Tycka

Ofta reagerar jag på människor som har för vana att säga “Jag tänker så här…” som ett sätt att ducka för att ta ansvar och maskera en uppfattning så att det låter mindre provocerande. Det är lite som att använda “man” istället för “jag”.

Jag skulle istället oftare vilja höra “Jag tycker att…” eller “Jag tror att…” just för att det blir min egen åsikt som jag behöver ta ansvar för och ibland argumentera för. Det gör väl ingenting om åsikter provocerar? Är det inte på det sättet vi driver utveckling framåt? Om alla tycker lika händer ju ingenting.

Det händer att det jag tror inte stämmer och att det finns anledning att tycka annorlunda efter en tid. Ibland är det jobbigare än annars, men rätt så hälsosamt att behöva ändra uppfattning då och då.

Jag tycker att formuleringen “Jag tänker att…” passar utmärkt i ett resonemang tillsammans med andra, när jag funderar över något och inte är klar med vad jag tycker eller tror.

Om du har en mening om något – tyck och tro! Ibland tycker och tror jag på annat sätt och det är egentligen då det är som roligast och mest intressant att diskutera något som berör.

Välkommen till nytt läsår!

Välkomna tillbaka till skolan och ett nytt läsår i Rådmansö skola.

Jag hoppas att sommarlovet har varit precis som du önskade att det skulle bli, eller möjligen med några härliga överraskningar som du inte räknat med och som gjorde dina lediga veckor ännu bättre. Jag hoppas att du är taggad för ett nytt läsår som kommer att innehålla många skiftande delar. IKT (informations- och kommunikationsteknik) kommer att prägla undervisningen under nästa läsår eftersom Norrtälje kommun gör en stor satsning på elevdatorer till elever i år 7 och 8. Så småningom kommer alla elever i år 7-9 att ha en ”egen” PC och digitaliseringen kommer också att leta sig ner i åldrarna. Inte nödvändigtvis i form av PC, utan kanske med läs-/surfplattor i någon form.

Pedagogerna i skolan har ett stort och viktigt arbete framför sig med att förändra undervisningen för att dra nytta av de resurser som finns när de digitala enheterna ökar i skolan. Vi har under våren fått ett modernt trådlöst nätverk som är både snabbare och mer driftsäkert än det vi hade förut, vilket kommer att vara en förutsättning för att använda webben på ett bra sätt.

Vi kommer att använda Fronter för kommunikation och information mer intensivt och konsekvent än vi gjort tidigare. På höstens föräldramöten kommer vi att informera om hur och varför vi väljer att göra det.

Vi har en stark laguppställning på Rådmansö i år. Ny skollag och nya riktlinjer gör att behörigheten för pedagogerna blir allt viktigare och glädjande är att den personal som är ny, eller kommer tillbaka från föräldraledighet är i hög grad behörig. På Fronter kommer det inom kort att finnas en presentation av ny personal.

Nu kan jag inte längre säga att jag är ny i skolan. Nej – nu känns det som hemma. Jag har lärt mig många elevers namn, och har några kvar. Nu känner jag personal och vet i vilka grupper de undervisar. Jag har lärt mig historik och rutiner och vet att mycket på Rådmansö är bra. Det finns naturligtvis saker vi kan göra ännu bättre och med personal och elever ska vi ta ett stort steg tillsammans in i framtiden!