Skärgårdsrektorn

En god vän brukar säga att slumpen inte är någon tillfällighet och jag tror att hon har rätt. Det är alltså ingen slump att jag blev lärare, även om tillfälligheterna spelade in i mitt yrkesval.

Nyfiken har jag alltid varit, och det är precis det som behövs för att tycka om att vara lärare och även rektor. Det är dags att sluta tro att lärare kan allt, men den dagen lärare  slutar att lära är det illa. Lärandet ska genomsyra hela verksamheten – och det gäller elever, pedagoger och skolledare.

Generellt sett satsar vi mycket pengar på kompetensutveckling för personal i skolan, men hur mycket “pang för pengarna” får vi egentligen? Vad är det som genererar lärande? På samma sätt som vi gör vårt allra bästa för att motivera eleverna att lära behöver vi fundera över vad som motiverar pedagogerna att lära.

Själv har jag svårt att sitta still och lyssna någon längre stund, och lär mig nya saker bäst i samspel med andra för att sedan pröva, pröva och pröva lite till. I prövandet behöver jag utvärdera resultaten av metoderna och då är det oerhört viktigt att skapa ett klimat där det är fritt fram för andra att återkoppla. Jag är säker på att mina elever kände att de kunde tycka fritt och jag är angelägen om att mina medarbetare ska kunna göra samma sak.

Jag tror på kollegial samverkan och att dela idéer för att utveckla tillsammans. En av mina rektorskollegor tog initiativet till en “paddagogik-träff” för oss rektorer för att hon ville kunna mera och var nyfiken på användningsområden. Jag tyckte det var fantastiskt kul att få vara med och dela det jag kunde och ta del av andras kunskaper. Att hon dessutom hade fixat bubbel och snittar var ju grädde på moset Vi hade en trevlig kväll och skrattade mycket. Nu finns det dessutom ytterligare tre twittrande rektorer i Norrtälje som kan bidra i det utvidgade kollegiet.

Nästa vecka drar kollegahandledarutbildning igång i Norrtälje kommun. Det betyder att under cirka ett halvår kommer 90 pedagoger att utbildas i kollegial samverkan för att sprida IKT i praktiken ut i alla skolor. Parallellt med det kommer alla skolledare också att få sig till del en stor dos omvärldsbevakning och chans att fundera över hur vi framgent ska driva utveckling i våra skolor med fokus på IKT.

Jag tror vi är på rätt väg och att eleverna i Norrtälje får precis det som de vill ha och behöver:

Nyfikna lärare och skolledare som delar med sig.

Ofta reagerar jag på människor som har för vana att säga “Jag tänker så här…” som ett sätt att ducka för att ta ansvar och maskera en uppfattning så att det låter mindre provocerande. Det är lite som att använda “man” istället för “jag”.

Jag skulle istället oftare vilja höra “Jag tycker att…” eller “Jag tror att…” just för att det blir min egen åsikt som jag behöver ta ansvar för och ibland argumentera för. Det gör väl ingenting om åsikter provocerar? Är det inte på det sättet vi driver utveckling framåt? Om alla tycker lika händer ju ingenting.

Det händer att det jag tror inte stämmer och att det finns anledning att tycka annorlunda efter en tid. Ibland är det jobbigare än annars, men rätt så hälsosamt att behöva ändra uppfattning då och då.

Jag tycker att formuleringen “Jag tänker att…” passar utmärkt i ett resonemang tillsammans med andra, när jag funderar över något och inte är klar med vad jag tycker eller tror.

Om du har en mening om något – tyck och tro! Ibland tycker och tror jag på annat sätt och det är egentligen då det är som roligast och mest intressant att diskutera något som berör.

Välkomna tillbaka till skolan och ett nytt läsår i Rådmansö skola.

Jag hoppas att sommarlovet har varit precis som du önskade att det skulle bli, eller möjligen med några härliga överraskningar som du inte räknat med och som gjorde dina lediga veckor ännu bättre. Jag hoppas att du är taggad för ett nytt läsår som kommer att innehålla många skiftande delar. IKT (informations- och kommunikationsteknik) kommer att prägla undervisningen under nästa läsår eftersom Norrtälje kommun gör en stor satsning på elevdatorer till elever i år 7 och 8. Så småningom kommer alla elever i år 7-9 att ha en ”egen” PC och digitaliseringen kommer också att leta sig ner i åldrarna. Inte nödvändigtvis i form av PC, utan kanske med läs-/surfplattor i någon form.

Pedagogerna i skolan har ett stort och viktigt arbete framför sig med att förändra undervisningen för att dra nytta av de resurser som finns när de digitala enheterna ökar i skolan. Vi har under våren fått ett modernt trådlöst nätverk som är både snabbare och mer driftsäkert än det vi hade förut, vilket kommer att vara en förutsättning för att använda webben på ett bra sätt.

Vi kommer att använda Fronter för kommunikation och information mer intensivt och konsekvent än vi gjort tidigare. På höstens föräldramöten kommer vi att informera om hur och varför vi väljer att göra det.

Vi har en stark laguppställning på Rådmansö i år. Ny skollag och nya riktlinjer gör att behörigheten för pedagogerna blir allt viktigare och glädjande är att den personal som är ny, eller kommer tillbaka från föräldraledighet är i hög grad behörig. På Fronter kommer det inom kort att finnas en presentation av ny personal.

Nu kan jag inte längre säga att jag är ny i skolan. Nej – nu känns det som hemma. Jag har lärt mig många elevers namn, och har några kvar. Nu känner jag personal och vet i vilka grupper de undervisar. Jag har lärt mig historik och rutiner och vet att mycket på Rådmansö är bra. Det finns naturligtvis saker vi kan göra ännu bättre och med personal och elever ska vi ta ett stort steg tillsammans in i framtiden!