Bytt från att vara Skärgårdsrektor till att vara processledare på Atea Skola. Tills dess att jag funderat klart på vad jag ska göra med bloggen Skärgårdsrektorn kommer den att få vila. Kanske återuppstår den eller kanske behöver jag hitta ett nytt namn som passar bättre för mina funderingar.

Nu kommer jag att ägna mig åt att se till att ny teknik används så klokt som det någonsin går bland pedagoger och skolledare i skolor och förskolor.

Vi ses!

På morgonen tog lärare och elever från lågstadiet skidorna under armen och traskade ner till hästhagen för att skida årets Vasalopp. Någon kilometer i en slinga som spårades dagen innan av lärarna. Den var alldeles tillräckligt lång för vissa och gjord dubbelspårig så att de som var lite snabbare skulle kunna åka ytterligare ett eller ett par varv.

Här ser du Helena och Victoria som fixar uppvärmning för eleverna med stor glädje

Och här är härliga Erik som är heltaggad inför start.

Jag tycker det är härligt att få hjälpa de minsta att få på skidorna när de trilskas och känner mig mycket viktig när jag delar ut medaljerna vid målgång. Flera av dem frågade om det var riktigt guld och jag svarade att det kanske inte var guld men en fin metall är det i alla fall .

Självklart tog jag tillfället i akt och visade vad som händer i den digitala miljön också. Erin och eleverna förklarade för journalisten varför datorerna gjorde nytta i skolan. Vi pratade om web quests, facebookgrupper och källkritik. Vi konstaterade att elever som varit sjuka har kunnat vara med på genomgångar via Skype och att den formativa bedömningsprocessen både underlättas och uppskattas av både elever och lärare. Vi pratade också om dilemmat att eleverna frestas att chatta och spela och hur lärarna hanterar det. Jag blev stolt och glad att höra att det redan efter några få månader finns ett mervärde i den nya, moderna tekniken. Jag ser också att det som är hantverk fortfarande är just hantverk. Här ser du en bild från en NO-labb som Julia la upp i klassens facebookgrupp. Labben görs “på riktigt” och data samlas i en excelfil för att bli ett diagram. Snyggt, prydligt och ändamålsenligt.

Det är kontrasterna som gör Rådmansö skola och fritidshem till den fantastiska plats det är. Kombinationen av skärgårdsmiljö tillsammans med ett nyfiket och kompetent nyttjande av IKT i undervisningen är precis vad alla ungar borde få uppleva och dra nytta av.

I fodralet finns en datorplatta. Det spelar ingen roll av vilket märke eller vilken sort det är. Det väsentliga är att det är en förhållandevis ny manick i många skolor, som många pedagoger har rätt liten erfarenhet av och kunskap om. Datorer har vi haft länge och de används på olika sätt och med olika framgång i undervisningen.

Jag tror vi är många som är otåliga och tycker att vi borde kommit längre och vara bättre på IKT i skolan. Olika skolor, kommuner eller friskolekoncerner har kommit olika långt av olika orsaker.

Vi har också olika typer av lärare i skolan. Edward Jensinger beskriver det i sin bloggpost “De ovilliga“. Mitt resonemang handlar om en kombination av de ovilliga och de okunniga. Jag tror att de okunniga riskerar att bli/förbli de ovilliga om de möts med nonchalans och raljerande. Jag råkade nyligen ut för en IKT-pedagog som på allvar tyckte att om lärarna inte kan de basala delarna i att hantera en datorplatta så ska man inte ha någon alls.

Den inställningen provocerar mig.

Jag svarade med att det enda jag inte accepterar är inställningen att någon inte vill lära nytt och mer. Ingen lär bättre av att bli förminskad och fördummad. Varken elever, lärare eller rektorer.

Som rektor måste jag acceptera och förhålla mig till att vi av olika anledningar befinner oss på olika nivå av kunskap och färdigheter. Jag måste också ha höga förväntningar på att vi i skolan behöver vara nyfikna och aldrig sluta lära nytt.

Vi behöver kollegor i skolan som sprider kunskap med ödmjukhet och glädje över att dela med sig. Jag kan inte förstå hur det är möjligt att verka i skolan, bland vare sig elever, pedagoger eller skolledare, med den snäva och nonchalanta attityd jag mötte igår.

Lyckligtvis finns det många andra som möter kollegor och elever på den nivå de befinner sig, som uppmuntrar och vägleder med ett ödmjukt förhållningssätt. Jag vet det för att jag har det så på min skola. Jag har på ett annan arbetsplats haft förmånen att rekrytera en före detta elev som gjorde gigantisk skillnad som IT-ansvarig. Jag vet det också för att vi i kommunen börjat utbilda kollegahandledare med fokus på IKT och det märks. Det märks faktiskt redan – fastän de inte är klara med utbildningen. Jag ser dem på Twitter i diskussioner med kollegor och jag ser dem dela med sig på kommunens facebookgrupp.

Jag tror att det är det enda sättet att komma vidare på i Lärares Lärande.

För ett par dagar sedan gick NETT av stapeln. En utbildningsdag för Norrtäljes samtliga grundskole- och gymnasiepedagoger. Inte en mässa. Inte en föreläsning. Nej – faktiskt lite som ett kinderägg; föreläsningar, mässa och workshops i en grym mix så att alla kunde välja det som kändes angeläget ur ett individuellt perspektiv.
Norrtälje kommun gör en strategisk satsning på IKT i skolan och utbildar personal för att möta kraven när eleverna i år 7, 8 och gymnasiets första år får sina elevdatorer under hösten. Det är första steget i satsningen och i nästa etapp är det dags för flera elever.

Kommunens leverantörer av olika programvara, lärplattform och datorer visade upp sig och utbildade. Flera ledande och intressanta personer var inbjudna för att vi skulle kunna få lyssna på dem. LearnIT24 kommer att vara kommunens samarbetspartner och hjälpa oss att utbilda pedagoger och inte minst skolledare för en skola där IKT är en viktig hjälp för lärandet.

Danny Stacey (@roslagslinks), som också finns i IT-processgruppen geocachade i närområdet med en bunt extremt entusiastiska lärare.
Här syns Susanne Hendel, en av kommunens egna duktiga matematikutvecklare.

Retoriker Camilla Eriksson (@retorikiska) pratade om retorik och sociala medier. Camilla är också Ma/NO-lärare i grundskolans senare år, har tidigare undervisat åk 7-9 och tar utgångspunkt i både språk och naturvetenskap.

Daniel Barker (@barkersthlm) föreläste om hur han inte föreläser för sina elever och pratade om hur han “flippat” eller vänt upp och ned på sitt klassrum.

Det här är bara ett axplock av vad vi kunde ta del av. Om du är nyfiken på hur det fullständiga programmet såg ut så finns det här .

Under dagen sågs många lärare och skolledare med glittrande, nyfikna ögon och stora öron. Vi i Norrtäljes IT-processgrupp kommer att sy ihop ett ännu bättre NETT nästa år; NETT2013. Det ska bli riktigt spännande att se hur långt vi nått i augusti 2013!